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[教育信息]当一个老师在课堂上大肆宣讲中国的缺点时，他究竟在想什么？ |
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已知信息： 身份是地理老师。 在课堂上时常反复出现以下原话： “中国的建筑很落后”、“中国的古代数学落后”、“中国的溺ning数量曾经很多”类似的话。… |
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我大学的时候，那是刚过两千年，我的信号与线性系统的老师，上课的时候也是大骂中国的网络通讯，说韩国都怎么怎么到兆了，中国的网速连100k都达不到，就像老牛拉车跟别人的火箭赛跑…… 后来他说着说着，哭了， 把我们都给吓懵了。 |
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我的高中政治老师，每节课的保留曲目， 就是破口大骂中国的贪官和政治制度中对贪腐的纵容， 他的口头禅就是， 为什么贪污不死刑？为什么放过他的家人？ 但在我们参加高考之前， 他语重心长的对我们说了句： 以后你们这群人中间，肯定有人会当官， 我只希望，你们别成为老师骂的人······ 时代久远，具体的语句我肯定不记得了， 但意思就是这么个意思。 中国不是没有缺点，但正常人都能分辨出： 你骂中国到底是恨国，还是希望中国能变好。 |
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大一近代史老师吧，他就很喜欢批评中国，列举各种缺点，和做过的错事，包括文革、大跃进、房地产、黑煤矿之类的，而且当时中国的缺点比如贪污腐败横行、民营企业全体违反劳动法、高校普遍学术不端、科技论文划水、文科领域吃里扒外之类的也是毫不留情的批驳。 我们很确定他是爱国的。 因为他聊到外国尤其是欧美日韩时，那都不是批评了，直接骂，讽刺挖苦无所不用其极，骂的那叫一个详细细致、有理有据，从内政弊端到对外犯下的罪行，全都有，要知道那可是2012年，全网公知殖子仍然如日中天的时候。网上很多人是2025年牢A直播后才开始思考西方国家的谎言有哪些，而我们上过他课的都是在舆论战极其疲软的2012年就知道怎么回事了（骄傲），你看有个靠谱的老师时，学生的认知都是超前的。 尤其是他聊国民党的时候，那叫一个用词恶毒，恨不得把国民党和蒋介石描绘成比纳粹更邪恶更垃圾的东西（有一说一无论是对内民生还是对外能力，确实如此）。他偶像是邓小平，连续有两节课连着给我们讲改革开放有多伟大，还专门放了一集邓小平纪录片。 也就是从他那里我们才了解到高中学到的日本所谓明治维新本质上到底是啥玩意了，原来就是一场成功版本的满清宪政。 他不用解释一句，我们都知道他批评中国的缺点和错误是因为很深的爱。他有一次花了一整节课的时间给我们讲98抗洪，给我们描述子弟兵是如何用人墙去对抗洪水的。 他的课座无虚席，他完全不点名的，但是没有缺勤的，教室每次凳子都不够坐，教室后面每次蹭课的一大把，来听课的人堆到后门旁边了都。 他还有句名言——————“我知道你们有些孩翻墙出去看了些东西会想些啥，我告诉你们，翻出去后，那些东西都是准备好了让你们看的。而你们在墙内网上看到的类似言论，也是很多翻了墙看了为他们准备好的东西后，完全不带任何筛选和质疑就全盘接受的人转述出来的。” 他这话说出来之后，我们寝室一个天天翻墙没事跟我们键政的小伙从此以后就完全不嚣张了，整整四年都没再键政过，笑死我了。 |
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我有个大学老师就是这样的。言必说国内多差，美国如何如何，西方如何如何，皿煮的空气就是香甜，在他口中阿美莉卡简直是人间天堂啊！ 但恰好，我是最早一批的网民。我在还没有墙的时候，就顺着网线看到欧美的各种重口玩意儿了。 他允许辩论，于是我拿出了我珍藏许久的一些影像。 他哑巴了。 他的课我挂了，但从此整个学校的此类老师噤若寒蝉。 为什么，因为我把那些影像挂到了学校内部服务器上，谁都可以下。 至于是什么影像，我就挑其中一个的内容放出来： 911抚恤问题的第一次听证录像，英文字幕。 鉴于这个影像不够老，那我就加一个： 1992年洛杉矶骚乱的镇压现场录像，非常精彩。 还有著名的维基解密公开的，直升机扫平民的录音。 我只需要证明另一边足够烂，并且看看他们的反应，就能分辨出哪些人是屁股问题，哪些人是脑袋问题，哪些人是真的想发现并解决问题。 再加一段吧，我以前还自干五一下，现在我想明白了一个道理：没有国家不拔鹅毛，拔鹅毛，鹅总是会叫的。 所以我只需要证明另外一边也拔鹅毛，而且手段更加粗暴就行了，不再比好，只说对面更烂。 那么屁股有问题的人大概率红温，脑袋有问题的人（被忽悠的那些人）大概率会bing一下，第三种人会严肃地分析对面是怎么烂的，烂到哪里，我们怎么抄作业才能防止这样烂。 总得对齐三观，才能往下聊对吧，如果一边不肯承认大家都烂这个基本事实，那也没有聊的必要了。 再补一段，我上大学是十几年前的事情了，当年舆论是什么样怕是现在的人不太清楚哈：美国无敌，美国强无敌，哪怕是日本也是强无敌，用各种国内的缺点说美国及其盟友强无敌，我们该投，我们该全面学习日本和韩国，跪拜美国。 对发资源或者开源某些东西的大佬，祝福语是：“楼主好人，下辈子美利坚。” 但凡有一个给国内说好话的，立马“傻福、小粉红、自干五、被洗脑”就跟帽子工厂一样上来了。 当年绝大多数，注意，绝大多数在公开场合说国内缺点，尤其是课堂上这么说的，基本都是河殇派公豸及其舆论影响下的那一代，无一例外。 在这里我追加打评论区某个人的逻辑：我没有拿我老师的个例在这里开地图炮，只要打开那个年代的网络快照，充斥眼中的几乎都是河殇派影响下的言论，或者有条件的可以去56/酷六/土豆的视频库（可能得动用一点互联网企业关系或者去外网看）里找找，或者去老论坛翻翻旧贴，这类公知言论和跪舔言论几乎是刷屏的。这是一个有证据的时代现实，拿移花接木的小招数打我很有意思？ 我初中的政治老师就深信日本海底煤，历史老师相信韩国汉江底下有朴卡卡备下的核燃料。 再说回我那个大学老师，是知音、意林和读者的撰稿人，而且几乎是两三个月每个杂志一篇，不知道这是三个啥玩意儿的可以去百度下。 当时我手里这些资料还有R18G的呢，都是04年前后，功夫网还没上线的时候从电驴上拖下来的。这里再解释一下什么是功夫网：墙。 某些人心心念念想翻的墙，当年我们随便出去看，看到什么了？大多数都是去找小电影，有些人猎奇进了电驴里区，就能看到更多妙妙内容，比如说3K党对女老墨的私刑录像。 我说的这些视频资料的资源也不难找，Yandex配合AI翻译去搜嘛，Yandex还不需要VPN呢。 与其在这里框框给我扣帽子，不如自己去亲眼看看，方法我都给了，去吧。 再加一段，我之所以这么具有攻击性，是因为某些人啊，是双标到让人作呕的，我就拿一个东西鞭尸一下：有些人说他们支持乌克兰的理由是要从俄国手里拿回1840年的国境线。 那么有没有想过，1840年，乌克兰就是沙皇俄国的一部分。 你拿得，别人就得拿得，不然就别喊这个口号，只会显得智力低下。 喔，这群人在支持乌克兰抵抗侵略的同时还反对巴勒斯坦抵抗侵略，唐完了。 然后，这部分人，Amazing啊，和现在还残存的网络美分和网络兹有派重合度不是一星半点的高啊。 所以我现在在任何网络沟通上，先看立场，再定态度，在立场上顾左右而言他的，一律视为钓鱼党。 哪怕是明牌美分兹有党，我都可以在保持最低限度的敌意的前提下，在某些问题上理性对谈。 立场问题，向来是许充不许赖的。 送礼物 还没有人送礼物，鼓励一下作者吧 |
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我之前在某些大学授课的时候经常性胡咧咧，有一次在某校讲，院长旁听了一次我的大课以后找我谈话。 前提是我真不知道院长在下面，乌央乌央全是人。我这400度的大近视也不戴眼镜，十米开外都雌雄难辨。 我教的是人文学院新传专业的学生，但是来听讲的却挤满了很多其他专业的孩子，同学们很热情，他们可能觉得我上课跟脱口秀一样。 那一节课我给同学们讲的是，在舆论战线为何我们一直节节败退的原因，为什么就干不过西方的媒体，为什么外宣如此拉胯。 院长和我的谈话非常不正式，他是把我拉到楼下的花园里散步，然后给我递烟点烟，在我放松神经以后他才开始谈的。大意就是，李老师你讲得让我都很长见识，但是给您提个建议，就还是尽量不要老说咱不行，咱毕竟是高校，还是要尽量给孩子们传递一些正能量。 我不是一个纯粹的人，因为我见过太多纯粹的人最后都疯了，所以如果主观上我真想调动钻营的基因，我是可以深刻领会生存哲学要义并且可以马上落地执行的。 我挨过饿，也挨过打，破过产也成过，体制内外都混过，社会海洋深度畅游。我知道人间的真相是什么，我也知道我是谁，我的来处和我终将要去的地方。 于是第二天的课，我讲的是，我们为什么要文化自信以及如何建立文化自信。 我说：同学们，文化自信说白了，就是咱们得先自己信，自己不信是不行的。那么问题来了，现在给你们一个选择，你们是愿意相信公开的新闻报道，还是相信你同学神神秘秘给你分享的一个来源不明的链接或者是窃窃私语的听说？ 鸦雀无声…… 我接着说：我知道你们为什么沉默。我们想做好外宣，想对外争夺舆论高地，首先得先让内宣有说服力，对不对？你们沉默，是因为你们对于公开的新闻报道潜意识里并不是那么的完全相信。那原因是什么你们知道吗？ 有同学说：官媒报道的内容都是好事，如果只看官媒感觉咱们好像没有不好的事。 对呀，就是这样，回答得非常好。 这就是我们现在这门学科的困境，整个行业的困境。偌大一个中国，如果你想通过现有的官媒去了解，你会发现这里简直是人间天堂，纵横寰宇，然而现实的情况，每个人都冷暖自知，我们有没有问题？我们当然有问题，但是有问题说不出来，久而久之就丧失了最基本的批评与自我批评的能力。丧失了批评与自我批评的能力最直观的后果就是，我们在外宣想打仗的时候，发现只学了如何表扬的手法，我们横竖不能表扬西方世界吧？我们不是去打仗的吗？我们难道要通过表扬去打舆论战？淦！CNN你给我站住，看老子不夸死你。 哄堂大笑……我看着台下一张张年轻又迷茫还笑得非常畅快的脸庞陷入了沉思。 我笑了笑，接着说：你们现在看各个地方的官媒，你会发现，也不是没有负面舆论监督报道，其实还是有的。只不过有个细节不知道你们在意过没有，那就是，各个地方，以各自省、市为己方阵营，他们报道的负面舆论监督报道几乎全是其他省、市的内容，几乎全是异地监督，不信？你们现在掏出手机，现在找，你们能在一家，就比如陕西的媒体报道中找到一条陕西当地的负面舆论报道，我请全班喝奶茶。或者任何一个省份，直辖市，副省级城市，省会城市媒体都行。 台下一下子炸锅了，同学们兴奋地掏出手机，开始各种翻找，整个教室动静大的不是一点点，我悠悠地晃悠到楼道，四下一看没人，悄悄点了一根烟，然后靠着大门一脸慈母笑看着他们的动作，热烈地交头接耳低头猛划。 结果自然是不言而喻，我悠悠地走回讲台，“那事情就是这么一个事情，情况就是这么一个情况。我现在问一下大家，你们觉得内宣如此搞，是在凝聚还是在内耗？河南的敌人是陕西？东北的敌人是南方？湖北的敌人是湖南？山西的敌人是内蒙？是吗？我们的敌人，是我们的兄弟省份吗？” “如果同学们对党史有研究有学习，那么你们就会发现，我党在那一叶扁舟之上成立之后的几十年革命历程，一直以来最为擅长的，就是舆论战线的话语权争夺。我们不光是军队能打，我们的文宣其实更厉害，要不然群众为什么会跟着党走？那为什么时至今日，我们在自废武功？” 现在行业面临的困境，你们这个专业面临的困境都是暂时的，我们现在的整体环境确实是出了问题了，外宣迟迟打不开局面，内宣还在相互掣肘内耗，搞内宣和外宣的人在每个单位其实都是同一波人。正确的外宣，应该是把家里的好东西拿出去让外人看。正确的内宣，是关起门来自查自纠自我批评，所谓家丑不可外扬。那现在是什么样貌呢？所谓的外宣，几乎全是拍一帮老外，让老外说咱们好，然后给自己人看，这不是自嗨骗补是什么呢？既然现在的风向大势如此，我们拗也是拗不过的，作为个体，要学会的社会第一课就是顺势而为，因为你太弱小了。但是我们可以从现在开始，就在实践中学习，练就成熟的技能然后静待时机。你们现在都有自己的个人社媒账号，我要求你们必须做自媒体，每个人都得做，最后的考试也不是什么卷子，而是你们的自媒体账号表现。你们可以做人文、做艺术、做社科、做科普、做解读，什么都可以做，原则就两个，一，别碰时政，二不准擦边扭大腚。先学内容，再学传播，打造属于自己的核心竞争力。将来如果去媒体工作，风向变了，那你会有施展拳脚的机会，如果风向没变，你至少也在实践中知道了所谓传播的玩法。如果没有找到工作，或者转行干了别的，这个账号至少能带给你一份自信和些许兜底。期间有任何问题，欢迎找我交流。好，开始我们今天正式的课程，文化自信的构成，来，请看大屏幕…… 后来，这个学期结束，不等院长找我，我主动提出了辞去这份兼职，很热烈的挽留，很真诚的婉拒。 因为我觉得可以了，我把该说的，不该说的，在课堂上都给学生们讲过了，几届本专业的学生都听过我的课，我相信他们不会对新闻学传播学有所谓的时代阴影，因为他们知道内核的原因是什么。如果时代赋予他们机会，他们一定会不辱使命。 正式答题：如果一个老师在课堂上大肆讲中国的缺点，却提不出任何解决问题的办法，那他不爱这个国。如果一个老师在课堂上大肆讲中国的缺点，但一再鼓励同学们努力学习本专业知识技能，去各自的岗位奋斗，为这个世界变好一点点做一点点的工作，那我觉得这个老师还挺好的。 嗯，我就是在直白的夸我。 送礼物 |
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