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[教育信息]清华大学的学生中有80%的人是过目不忘的，这个是真的么？ |
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高中上课，老师说清华大学的学生有80%是过目不忘的天才，我们这群学渣根本没有机会，这个是真的么？我希望这个是假的，让我们能有信心去克服困难，追寻梦想。 |
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假的。 清华基科老学长亲自来澄清。在清华学习时，身边同学的记忆力跟普通人没多大区别，更不用说我这种一晚上背不下两首古诗的超差记忆力了。绝大部分同学学习成绩好主要是非常刻苦用功地思考和理解，花了非常多的时间和精力用于理解概念的含义、理顺逻辑关系、建立知识体系上，而不是无脑地死记硬背公式文本和题型套路模板。 当时我和熟识的室友与同学们，大一大二每天绝大部分时间不是在上课就是在自习，大三大四后基本进入半全职乃至全职科研状态。虽然期间还要练长跑和偶尔打dota开黑，但硬啃专业课程绝对是占去大头时间的。 在清华的四年是我最自由、最放肆、最痛快的四年，把几乎一切清醒的时间都贡献给了自己最热爱的数学和物理自然科学，极其贪婪无度地汲取理论的精华，极度亢奋的精神把每天的睡眠时间压缩到不能再少，只要醒着的时候脑子里就在钻研正在沉迷的理论。虽然我的理解能力和记忆能力都低于平均，但这种无节制的沉迷也足以让我扎实地学懂理论并用于科研和指导自己的生活。 绝大多数同学的学习成绩与科研成果都肉眼可见地跟付出的努力程度正相关，真正让全院系教授和同学们都公认智商爆表的同学屈指可数，并且最终的成果和发展还是被超级努力型的同学碾压。很多知识记得牢只是因为每天都在没日没夜地思考和挖掘，时间久了想得多了自然就记得牢了。 所谓的学渣，一部分是因为干脆不喜欢也不愿意学习，那么自然不会有好的学习结果，另一部分是被扭曲的应试教育毒害了，没有真正理解抽象概念的含义、训练思维逻辑、建立知识体系，而是只会像猴子扳苞谷一样死记硬背了一堆自己压根不理解的概念公式和题型套路模板，用来应付考试在考场上默写公式、套公式。但可惜这种扭曲的虚假学习方式既没法在学习工作科研中使用，甚至连应付考试也取不到什么好成绩。 虽然毕业后全奖留学期间被人文艺术的细菌污染出坑科研，乃至直到现在从事社会服务和文字工作十多年，对以前学习的那些知识仍然记得很清楚，不是因为记忆力好，而是因为长期刻苦扎实的思考和训练，已经把数学和自然科学对世界的描述方式深深地刻在脑子里形成了本能，看到任何事物经常会不由得找到匹配的公式、原理或结论，每天都在见到都在想到在用到的事情，是无论如何也不会忘记的。 送礼物 还没有人送礼物，鼓励一下作者吧 |
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清华记忆力没有差的，但到“过目不忘”水准的，绝对没有80%。我们那届计算机系有4-5人能接近做到，我是其中之一。 不知道别人过目不忘怎么回事，我这种就是图片记忆，而且有两个特征： 1，所谓“倒背如流”。我可以做到“倒背”，但做不到“如流”。原因“倒背”其实就是在脑子里“倒着读”图片，讲个好笑的地方真会有一个脑中“翻页”的步骤。对根本没读通的东西，说“如流”我是不信的。 2，我这个“过目不忘”有一个非常麻烦的后遗症，读错音。我总结就是虽然是以“图片”方式记住的，但输入时依然有一个“默读”过程，一旦这个音输入时读错了，改起来极端困难。比如带“亘”的字，如“垣”，“桓”，“烜”，“絙”，我知道这是因为繁体简化把两个词根简化成一个词根的锅，但输入时太快固化住了，到现在读到“天市垣”这种都得停一下。这个问题还能扩大到不少第一遍输错并固化住的内容。 这个能力衰退始于直研后（我大四初就基本确定直研及导师）。导师让我刷RFC做研究生方向准备，上千篇，多多益善。那玩意打印出来10万页不止，比史记，诸子百家页数加总还多10倍，且至少90%是废话。换句话，当需要“大批量”处理“无意义无价值重复性”信息时，这个能力价值本身衰退了。也差不多这个时期开始，确实能感觉到记忆类型转向强逻辑化，就是输入时直接是几部文献内容相关部分有高优先级，其余部分沉淀下去，但能被“唤醒”，而绝大部分被“删除”了。到28岁后，过目不忘能力彻底消失，当然刻意之下仍有短期速记能力。 顺便说一句：世界范围内，学力强的记忆力大体都不弱；但有趣的是，我见过最强的一批，记忆力都不到“惊人”水准。 |
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我觉得这个问题的关键在于怎么理解过目不忘，如果是略高于我们大部分人的记忆力，我相信这个可能是真的。但如果是：无论看什么，看一遍就记住（比如，看一篇一千字的文章，看过之后就一字不差的记住），那这个可能就是忽悠人的夸夸奇谈了，即便有，也是少数人，不可能80%都是。 为此，我特意搜了一下过目不忘的解释，整理如下： 我们通常说的过目不忘是指的短时记忆，而短时记忆是属于神经记忆的一种，而神经记忆是后天培育出来的记忆能力，所以理论上来说，过目不忘的能力是可以一定程度的提升的。但不绝对，因为人的记忆还有遗传记忆，遗传记忆是我们与生俱来的一种记忆能力。 记忆是智力的重要内容，智力一定程度上是能够遗传的，所以记忆也应该可以一定程度的遗传。 目前的研究认为，智力是有一定的遗传性的，即基因的作用，但环境同样起着重要的作用，随着时间的流逝，社会环境对于个体的作用越来越重要。目前的数学模型估计智力的遗传率约为60%，大约40%的智力水平归因于环境差异。而大神们记忆超强的本领，也是受到先天（遗传记忆）和后天（神经记忆）这两者共同影响导致的。通过使用一些记忆的方法，可以起到增强记忆速度和能力的作用。 比如灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。另外，还可以通过掌握最佳记忆时间来加快记忆的速度。每个人在一天和一生中都存在最佳记忆阶段。人在一天中的最佳记忆时间，一般来说，是上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。但最佳记忆时间也因人而异，有些人习惯于规律作息，记忆效率在某一时间段如清晨8-9点钟特别高；有的人习惯于夜战，一到夜间就像猫头鹰那样的活跃，脑细胞进入高度兴奋状态，记忆效率在这一时间段特别高。人在什么时候记忆力最好，每个人的情况都不一样，有些差异，不一定人人都适合“一日之计在于晨”。 还有一种说法是：食物增强记忆力。 饮食与记忆的关系是营养神经学的一项重要研究内容，大脑神经网络中神经传导物质和化学信使 ——传递遗传信息的化学物质(神经细胞的树突)，与营养物质的供应有一定的关系。 但我们日常生活中经常食用的一些食品，本身就含有记忆力所需的丰富营养，所以除了特殊情况，正常情况下，没有必要专门去购买一些化学合成或植物提取的所谓补品。日常生活的饮食中，常见的健脑食品有很多，比如水果中的葡萄含丰富的维A、C及B族，对记忆力有帮助；橙含丰富的维C，有助于促进脑功能。另外牛奶、鸡蛋(尤其是蛋黄)、鱼类、花生、菠菜、胡萝卜及海藻等饭桌上的常见食物，分别因为含有不同的营养物质，均有改善记忆力及注意力、促进脑功能的作用。 下面是我自己尝试过，并有用的一些增强记忆力的方法： |
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1、制作记忆卡片，帮助记忆 杂乱、冗长的内容记起来总是费劲的，要想更轻松的记忆，把需要记忆的信息提炼、整合、分类是很有必要的。然后把整理好的信息写在卡片上，方便任何时候拿出来学习和强化记忆。 对于知识，最好是把他们做成一个个思维导图，这样的思维导图不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以让你思维清晰，更好的分析问题和解决问题。 关于思维导图，我也整理了一些自己的方法和心得，想了解的话，可以关注我的公众号（速读记忆）具体查看：内容专区→精华整理→思维导图专栏。 2、视觉强化 视觉强化，就是让你眼睛看到，起到提示你记起某件事或某个知识的作用。 比如，你为了记住：某些复杂的单词或者某个要完成的计划表等等，你可以把这些单词写在比较显眼的地方，比如镜子、桌子、门等等这些地方（为了方便清理，最好还是写在纸上，然后贴上去）。每当你看到这个的时候，眼睛就会把这个信息传给你的大脑，不断提醒你。 这个方法非常简单，但非常有效。即便如此，每个人都是不同的，你可以尝试各种不同的方法，看哪种方法对你来说更加有效。 3、记忆力训练 这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。 速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。 以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，你可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件（可以免费试用），软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。 4、建立联系，产生联想 任何一个知识点都不是孤立的，要学会把新知识和已学知识联系起来。这样虽然相对比较花时间一点，但它能够促进理解，让记忆更深刻。这些联系，可以是学科内知识点的联系、也可以是学科间知识点联系、或者跨学科知识的联系。 知识一旦有了联系，看到这个知识就可以想到另一个知识，记住了这个，也就基本记住了另一个。一般联想的规律有四种，即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。 建立联系的方法，可以是我上面说的“思维导图的形式”。 |
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5、回忆法 回忆可以算是一个增强记忆比较好的一个方法，之前也系统的讲过。任何东西、任何知识都可以成为你的回忆对象。比如课后回忆课上都讲了哪些知识点；一天结束了，回忆今天都学了什么知识、做了什么事；走过一条路，回忆这条路上都有哪些建筑物、店铺、岔路，等等。 举个例子：每天晚上，当你躺在床上准备入睡时，回忆这一天从头到尾所做的事情，尽可能回忆出细节：从你醒来起床的那一刻开始，直到刚才躺到床上为止。尝试把一切视觉化，包括脑海中的每一个细节，按顺序从始至终的每一件事情，就像看自己这一天的翻录视频一样。 像这样的回忆，刚开始你能记起的细节少的可怜。但是，如果你能坚持数周，你就会注意到记忆已大大改善，而且你逐渐能回忆出越来越多的东西，甚至是当天最微不足道的细节。比如你什么时候说过什么话，说话时有谁在场，收音机里放过什么音乐，见过了哪些广告牌，走回家或开车回家时见到了谁等等。 6、重复 在记忆产生过程中，包含：识记、保持、回忆/读取、遗忘。没有人可以做到不会遗忘，只是遗忘的幅度问题，要想不遗忘或尽量少的遗忘，除非不停地重复记忆，否则，很多对我们平常没什么用的信息，就会不自觉地丢失掉。 遗忘的原因之一就是消退。就是你记了某些信息，但不经常去回忆，那么它在人脑中的印象就会逐渐减弱，以致最终消退掉。也就是说，本来有条神经通路是通顺的，但因为神经电流不经常走这条道了，电流就不存在了，道路就堵塞了，自然到不了目的地。 而且，孔子说温故而知新，复习不仅仅可以帮助你记忆，还可以让你有更深的领悟。 |
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我认为，过目不忘这种可以称为超能力的技能，整个清华有0.8个人有就不错了。 但是证明清华没有超人并不能提高你有机会可能性。 所以建议你把你们老师的那句话当狗屁然后该怎么好好学习怎么好好学习不要水知乎了。 |
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假的。 讲真，真的不要太神化清华的学生了，我们也都是一般人，也是把ddl视作第一生产力。有大神，也有渣渣，不管在哪里都有学霸有学渣的好么。 不要再相信你的中学老师了，他们讲课的话、讲题的话好好听就行了。剩下的，就算了。 哦不，还是继续相信吧，否则高中还有什么能支撑着你高考呢。这些真理等上了大学再去领悟吧。^_^ 不过我当年不也是靠着高中班主任的“上了大学就可以随便睡随便玩，想干什么干什么”的谎言才来的清华么，谁知道那都是老师们给我们编织的一个美丽的梦==。多少学生是靠着这些谎言活下来的，欸。 |
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