[教育信息] 如何看待“给同学讲题就是培养自己的竞争对手”这种观点？

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[教育信息]如何看待“给同学讲题就是培养自己的竞争对手”这种观点？

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如何看待“给同学讲题就是培养自己的竞争对手”这种观点？
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竞争对手
如何看待“给同学讲题就是培养自己的竞争对手”这种观点？

我之前就说过一个观点。中式教育慢慢衡水化，某种意义上是营造一种现实世界里的“饿鬼道”，让普通家庭的孩子彻底阉割掉与人合作，分享，共赢的能力。彻底抹杀掉他们潜在的人格魅力。这样，以后哪怕是他们想要有什么大动作，也因为无法聚集，带领起来自己的团队，所以掀不起什么风浪。
甚至延伸到资源无限的游戏世界里，也会有人在问，“三角洲应该是谁打死的敌人就该谁舔包吗？”这种问题。
一代人甚至几代人，已经彻底失去了分工合作，相互扶持的能力。像饿鬼道一样，不管自己能不能用得上，都要尽力的吞下自己目之所及的一切资源，甚至吞不下就毁掉，别人得到了就去举报。
这种环境是阶级无形的枷锁。让底层的孩子哪怕是凭借一己之力名校毕业，也不会有能力培养自己的关系网和人脉了。
最简单的例子。每年高考之前的百日誓师。都会有学生依靠富含极端言论和夸张表情动作的演讲出圈。这下面有人嘲讽，有人质疑，也有人肯定和鼓励。
但是绝对不会有人希望，自己的领导，上司甚至同事是这种人。
换位思考，体谅他人，让渡自己的利益来收获未来数十年的牢固关系网。
这些东西是属于家庭教育里精英阶层密不外传的东西。
也同样是锁死阶层流动的秘密之一。
就算说出来也没有用。普通人家的家长，已经被提高一分干掉千人之类的口号彻底入脑了。学不会，也不愿意学。
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有这种想法，纯粹是账没算清楚。
首先算最简单直白的排名账。高考是全省的竞争，不是班级内部的竞争。虽然在高考中你和班里的同学的确会有分数高低排名先后，但是放在全省层面来看你们更是“战友”而不是“对手” ，这点一定要牢记。好比玩绝地求生，如果胜利条件是1万人里最后存活100人，那么最好的战术绝对是100人死死报团配合，对抗其他人，而不是想着“多消灭一位身边玩家我的可能性就大一分”独自为战。
给同学讲题，教学相长对自己也是提升，给同学讲题的同时自己也能加强理解和记忆，假设同学因为学会新技能提升了2分，你因为巩固了思路提升了1分，看似你吃亏了被他超了1分，但是放在全省来看，你这巩固提升的1分实际上超越了全省其他学校成千上万人。如果同学也是明白人，或者因为你的友好也分享给你他自己的大招，你们各自提升3分，那效果就翻倍了，如果有更多的同学加入进来，那就是指数级的翻番。
除非你们已经是本省最顶尖的班级，你们班之外全省的其他班级跟你们比起来都是弱鸡，全班都在竞争全省前二三十，才会出现帮助同学就是打压自己的情况，但一来政策让这种极端的班级早就不可能了，二来能达到这种程度同学的思想早就专注于学业的进步和交流，把成绩排名看得比较淡了，毕竟未来的道路是更长远和广阔的，没必要在高考的小池塘里耗费过多心力。
从自身的学习的角度，讲课是巩固知识的好方法。如果你能逻辑通顺、条理清晰、内容全面、深入透彻地讲解你的思路，并且能让本来不懂的人听懂，能答得上别人提的相关问题，那么这块知识你是的的确确学到家了。如果你也能给基础很差的同学讲明白了，那么你的水平就相当了得了。
我自己成绩也还不错，一条重要经验就是乐于助人，同学有问题都会耐心解答，有些很难的题目本身就很有挑战性，即使是看起来很“傻”的基础性问题，也能帮助自己梳理清楚思路，甚至发现自己没意识到的盲点和误区。
从更广阔的内心和人格的角度，以开放的态度分享比小心地处处设防要来得轻松舒适
对于大部分学生来说，从小的教育以及明面上的氛围都是要团结友爱、分享互助，在心底也是认可的，帮助到身边的人之后内心通常也会有喜悦感和成就感。
反之如果对所在的小集体和身边的人都小心翼翼处处设防，时刻紧绷着的这根弦也是对精神的极大消耗。如果不能因为同学的进步而开心反而妒忌，经常会因为排名上下而心态浮动。
这里要插入一句，虽然决定大学选择的是排名，但核心还是学习，是对知识的掌握和运用。从这个角度看成绩比排名重要，因为成绩反应了学习的状况，不能因为排名这种仅仅体现周边的水平来限定自己。
分享不并完全等于无私，说到底还是自私，为了在高考中取得好成绩这种大的自私，做出分享给身边同学这种小的无私。注意控制好自己的时间，不要耽误了自己其他重要的事情。
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看看丘成桐教授的观点吧。
本文是丘成桐先生于2012年5月13日在学生科协举办的“星火论坛”上所做的特邀报告，由徐雯整理而成。
有深度的工作往往需要花很多功夫才能够完成。失败后再尝试，屡败屡战后才能成功。
以我自己为例，我在你们这个年纪的时候懂得不多——20世纪60年代香港的数学博士不过寥寥几个，图书馆里收藏的数学书甚至不见得比一般的书店多。当时也没有钱，我看的数学书大部分是国内版，有些英文书还要托友人到台湾去买盗版的，种类少得可怜，但我从来没有放弃过要做大数学家的念头。我看了所有能够看到的数学书，最重要的是做了书中的所有习题。这并不是课堂上老师要求的事情，我努力去做，一方面是出于兴趣，另一方面是知道要成为优秀的学者，必须将基础打好。有些人很聪明，题日一看就懂，知道怎么做就不写了，但这种想法其实不对。我即使觉得自己知道，还是会坐下来把题目写出来。40年来我每天都在学习，但我还是要承认，在中学、大学时打下的基础是最重要的。
做学问的第一件事，不是向前走而是要找到自己的弱点。学习的过程不可能无往而不利，做习题正是找出自己弱点的门路。同时也要听课、发问和与同学交流。我在大学时的数学水平已远超同侪，但是和同学交流还是有很大好处的。我给同学解释习题时，往往能发现自己还未理解清楚的地方，由此温故知新，得益不少。直到现在，我在给学生讲题时，往往在讲解的一瞬间灵光一闪，找到新的想法。我建议你们不要以为自己很了不起，就不跟其他同学交流。做学问，尤其是有深度的学问，不是靠一时的冲动就可以完成的。我们听人讲故事、看电影，作者为了将气氛营造得更为生动，往往戏剧化地说某人灵机一动，解决了重要的问题，而且不倚靠任何其他人的想法，这完全是错误的观点。《心灵捕手》（Good Will Hunting）这部电影讲述了麻省理工学院的一名清洁工没有经过学习，却在一个晚上解决了个有名的数学难题的故事。我可以跟你们说，这种事情历史上从来没有发生过，我也不相信以后会有。所有重要的工作，都是经过学者夜以继日的思考才实现的。
科学的突破往往建基于众人思想的融汇。即使不太重要的发现，只要有新的意思，也是有价值的，所谓集腋成裘。有些人一定要做最伟大的工作，但所有伟大工作都是累积的结果。即便是有独特创新贡献的大师，他们的工作也都是在前人的基础上完成的。
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恶心到极点的东亚家庭内卷零和博弈教育理念。
但怎么能怪这些父母给孩子灌输这种观点呢?
2026年1月9日，国家市场监督管理总局（以下简称“市场监管总局”）发布公告，明确国务院反垄断反不正当竞争委员会办公室将对外卖平台服务行业市场竞争状况开展调查、评估。
外卖行业都卷到什么程度了，可不就是你多送一份外卖，别人就少送一份外卖的培养竞争对手的模式吗？
看起来我说外卖这茬好像和题目没有任何关系，其实不是这样的。

最近2年我最喜欢的现实主义题材电影就是《逆行人生》——外卖行业越是风生水起，包括但不限于京东下场、三家各种拼好饭、外卖员聚集；女外卖员、大学生不断加入等情况，那这部电影的含金量还在上升。
如果要我给2024-2025看过的227部电影排名的话，在我的序列里，第一名当之无愧就是《逆行人生》。
这个电影里可以看到，外卖员大批都是中年父母被迫选择蓄水池职业而进入的，他们有没有孩子？他们的言传身教能不能给孩子传递——内卷零和博弈的观点——我觉得一定是能的。
尤其是外卖员不能自建类工会组织，不能自行聚集表达群体意愿之后。
可能外卖平台一开始都没想到，本来是想把外卖员变成原子化的人，没想到他们/我们在互相感同身受之后，发现底层互害毫无出路，所以开始互帮互助了——这也是《逆行人生》后半段电影的主线剧情之一。
人家直接暴打工贼排名第一的大黑。
然后即便是听了你平台的订单排名第一大战的比赛，也毫无用处，最后徐峥都把自己送进光学癫痫的晕头转向的大楼了。
该说不该说的，徐峥在这部电影里都说完了。
不管是最后看似包饺子的发言，还是菜单里老总开发继续压榨员工时间的新系统。
海量订单的背后，是一线工作人员的沉重压力。有外卖小哥告诉记者，“我之前去拿奶茶的时候，店里的工作人员直接不干活了，人已经懵了，机器上摆着跟雪花一样的订单。”高压环境下，不仅频繁出现爆单导致的卡餐问题，外卖小哥与店员因时间紧张产生的冲突也愈发频繁。
我多嘴说一句，只有外卖小哥和店员吗？没有和小区保安的吗？连警力都控制不了。
12月24日的长沙合能璞丽小区事情又不是没发生过。搞笑的是为了转移关注，12月28日很多主流媒体搁那儿发纽约地铁两只老鼠抢面包的短片。