思维特训教程: 第32节：集体交错发散法
当然组合发散法包含有另外一层意思，那就是说，在进行思考时，要尽可能多地思考到各种不同的组合，而不仅仅局限于某一种，这样才算得上是组合发散法。事实上，爱迪生发明留声机的过程里，也可能进行过无数次不同材料的不同组合方式，最后才发现了最合适的一种组合。
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13.集体交错发散法
20世纪30年代末，由于研究工作的需要，建立控制论的美国数学家诺伯特·维纳定期参加哈佛大学举办的科学方法讨论会。参加者每月聚餐一次，在一个大厅里围着圆桌子吃一顿晚饭，然后宣读论文，展开讨论。参加的人形形色色：物理学家、神经生理学家，后来还有一批心理学家、社会学家。他们之中有当时已经出名了的教授，也有初出茅庐的小伙子。参加者各抒己见，畅所欲言，无所顾忌，不受拘束。每次宣读论文后，照例引来一阵阵排炮般的猛轰。批评是猛烈而热情的，毫不客气，可又毫无恶意。受不了这种批评的，放不下架子的，下次就不会再来了。反正自由参加，自由退出，并无约束。而维纳坚持了下来，后来发明博奕论的冯·诺依曼，参加创立人工智能的克卡洛，发展计算机科学的哥德斯丁等人都坚持了下来。他们所开展的自由讨论，互相取长补短，对他们以后各自的成就，都有很大的关系。而维纳更得益于这种讨论，从讨论中学到不少东西，以至他在著作中不只一次地盛赞这种有益的活动。
14.想像法
韩信是我国历史上有名的将领。关于他，我国有很多传说。下面我们来看下面这个故事中韩信的表现，体会他过人的想像思维。
有一天，刘邦想试一试韩信的智谋。他拿出一块五寸见方的布帛，对韩信说：“给你一天的时间，你在这上面尽量画上士兵。你能画多少，我就给你带多少兵。”站在一旁的萧何想：这一小块布帛，能画几个兵？急得暗暗叫苦。不想韩信毫不迟疑地接过布帛就走。
第二天，韩信按时交上布帛，上面虽然画了些东西，但一个士兵也没有。刘邦看了却大吃一惊，心想韩信的确是一个胸有兵马千万的人才，于是把兵权交给了他。
那么韩信在布帛上究竟画了些什么呢？
原来，韩信在布帛上画了一座城楼，城门口战马露出头来，一面“帅”字旗斜出。虽没见一兵一卒，却可想像到千军万马。
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