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把孩子培养成学习的天才: 第25节：整理是记忆的诀窍
肯定也要这样，先了解厂级领导的状况，有几个车间，每个车间的主任是谁？车间下面工段一级，工段长是哪些，素质怎样？全厂人员的安排如何？生产总值多少？有了大的概念，再逐步深入到各工段、各班组，细化到工人的状况，存在着哪些问题？ 这是一个重要的方法。 阅读学习，掌握知识，都要有结构的概念。 整理是记忆的诀窍 再举一个例子，你走进一个陌生房间，房间的陈设不是你摆放的，你找不到抽屉里的东西。这时候你开始记，一样一样记，也不一定都记得过来。 可是如果你把这个房间重新整理一遍，把所有的东西都重新摆放一遍，你就记住了。不去整理，不重新摆放一遍，你拉开一个抽屉，看这里面是什么，记一遍，再拉开另一个抽屉，看看这里面是什么，再记一遍。这么多东西，这么多衣物，你永远记不清楚。不管看多少遍也许都记不住，因为抽屉里的东西太多了。 可是如果把抽屉里的东西都倒出来，用你的手重新码放一遍，这些东西就都记住了。 哦，这个抽屉里面放的是衣服，原来放的结构不太合理，毛衣和内衣怎么放在一起了？现在你把毛衣放在一边，内衣放在另一边，再找起来就方便多了。 要整理房间，而不只是来回拉抽屉。 这个比喻任何人都能懂。家里的东西不是你放的，来回数，你还是记不住，但是整理一遍就特别清楚了。 对房间的整理和对书本的阅读是同样的奥秘。 对一本书整理一遍，胜过随随便便浏览几十遍、几百遍。 学习就是善于整理一本书里的全部家当。整理一遍以后，放好，全在脑子里。 处理与整理是创造的诀窍 永远要带着处理与整理的概念阅读书籍。 处理与整理的过程不仅能够记住有用的东西，还可能有创造。原来可能放得没有条理，不是最合理，经你重新一放，放出新景观，新结构，新意，还有创造性。 一本书阅读通过你的整理以后，不仅记住了应该记住的东西，还有该启发的，该发明的，该创造的，该联想的，都产生了。就像一个房间，通过整理，不但记住了东西摆放的位置，可能比原来更美丽了。 不但记住了，还比原来更美丽了。你想，这是多么好的结果。 不这样做，你费了很大力气，内容都记不清，一考试就忘。 整理一遍胜过阅读几十遍。 所以，教育孩子不要跟着读，不要被动读，要主动地、带有整理性的读。这样就有可能在孩子长大以后，知道读一本书什么应该剔除，什么应该批判，什么有价值，什么有启发，什么能产生新课题。 7.４阅读能力的延伸就是处理天下一切信息的能力 阅读能力是非常重要的能力，处理、整理书的能力，演绎开来就是处理、整理天下一切信息的能力，处理、整理生活、社会各种信息的能力。 这种能力在读书中都能养成。 善于阅读，善于整理书中的信息，长大以后就善于处理社会所有信息，就有工作能力，社会生活能力。 要特别注意对孩子阅读能力的培养，从小就要特别着重。 阅读书籍也是一种智慧，也有趣味，也是游戏。 善于整理书籍，在整理中阅读，是一种特别智慧的游戏。 一个人会读书，就能把读书当做游戏。 家教格言： 阅读能力是非常重要的能力，处理、整理书的能力，演绎开来就是处理、整理天下一切信息的能力，处理、整理生活、社会各种信息的能力。 阅读能力是非常重要的能力。善于阅读，善于整理书中的信息，长大以后，就善于处理所有的信息，就有工作能力，社会适应能力。 会看书是更积极的表现，是更需要欣赏和夸奖的。 会夸孩子的家长要夸孩子会看书。 会看书才是对阅读最高级、最积极、最正确、最简炼的夸奖和肯定。 阅读在本质上和吃螃蟹是一样的。 就是必须把一本书的内容根据你的需要、你的角度对它进行重新处理和安排。什么是要记住的？什么是可以忽略的？什么是需要理解的？什么是需要硬记的？什么是重点？什么是非重点？要搞清楚。 要整理房间，而不只是来回拉抽屉。 对房间的整理和对书本的阅读是同样的奥秘。 对一本书整理一遍，胜过随随便便浏览几十遍、几百遍。 永远要带着处理与整理的概念阅读书籍。 处理与整理的过程不仅能够记住有用的东西，还可能有创造。 整理一遍胜过阅读几十遍。 阅读书籍也是一种智慧，也有趣味，也是游戏。 善于整理书籍，在整理中阅读，是一种特别智慧的游戏。 ８表达能力的培育 表达能力是诸种学习能力的运用、表现和尖端。 培育表达能力，能够刺激、引发、带动各种学习能力的发展，还能够促进非智力心理素质的发展。 ８.１表达能力的特征 表达能力肯定也需要用观想、描述确立法、心理暗示法、欣赏、夸奖、鼓励、榜样法来培养孩子的五种积极性，从而使孩子表达能力迅速发展和提高。 培育表达能力的根本奥秘是同培育观察力、记忆力、思维能力相同的。 |
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